幼儿园音乐教育音乐领域总目标是（）。

以下乐曲中，属于句式不规整的再现性器乐曲的是（）。

集体舞学习中幼儿与舞伴进行情感交流的方式有（）。

游戏情境集体舞教学模式实施中的教师指导策略主要有（）。

幼儿园音乐区域的特征有（）。

音色探究包括（）。

《拔根芦柴花》是（）的打击乐教学设计。

幼儿园歌唱教育活动是指针对某一歌曲展开的音乐实践活动，最终采用的音乐表现媒介为（）。

在打击乐教育活动中，如果教师采用“高控”教学行为，打击乐教学走向探究方式。

幼儿园集体舞教育活动指以一个音乐作品为单位，基于对此音乐作品的内容与形式感受，最后走向具有舞伴与队形、集体协作完成的律动表现，旨在促进幼儿音乐与社会性发展的一种音乐实践活动。