示范策略具有（）的特征。

在打击乐演奏活动中，幼儿的身体动作不合拍并不会导致演奏不合拍。

将《切西瓜》《丢手绢》等游戏植入集体舞教学，就形成（）的集体舞。

幼儿园打击乐器包括（）。

动作模型是指有一组动作在动作频率不变条件下可以用不同舞姿来仿制，而被用于仿制的最初一组动作就是动作模型。

声势模式是指把抽象音乐听觉符号翻译成可视的图形，这些图形特征与音乐形象特征严丝合缝，幼儿通过用身体动作感受与表现图形而感受与表现音乐。

幼儿园音乐教育音乐领域总目标是（）。

音乐区域活动中教师指导策略是（）。

《拔根芦柴花》是（）的打击乐教学设计。

（）是以有目的的身体运动为最终结果的艺术发展系统。