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最新试题
家长可以通过()的形式参与幼儿园的音乐活动。
题型:单项选择题
《拔根芦柴花》是()的打击乐教学设计。
题型:单项选择题
在打击乐教育活动中,如果教师采用“高控”教学行为,打击乐教学走向探究方式。
题型:判断题
将《切西瓜》《丢手绢》等游戏植入集体舞教学,就形成()的集体舞。
题型:单项选择题
幼儿园音乐区域的特征有()。
题型:多项选择题
幼儿园集体舞教育活动指以一个音乐作品为单位,基于对此音乐作品的内容与形式感受,最后走向具有舞伴与队形、集体协作完成的律动表现,旨在促进幼儿音乐与社会性发展的一种音乐实践活动。
题型:判断题
以下不属于庆典音乐活动组织策略的是()。
题型:单项选择题
探究学习策略是指教师在集体组织形式条件下,在与幼儿讨论“音乐形象与乐器配对”方案时,尽可能关注幼儿的建议,使“音乐形象与乐器配对”最终方案尽可能真正来自幼儿的一种教学方式。
题型:判断题
音乐能力是指个体在从事表演、编创等音乐实践活动时表现出来的操作水平。
题型:判断题
以下不属于游戏模式的集体舞教学的是()。
题型:单项选择题