音乐能力是指个体在从事表演、编创等音乐实践活动时表现出来的操作水平。

动作模型是指有一组动作在动作频率不变条件下可以用不同舞姿来仿制，而被用于仿制的最初一组动作就是动作模型。

以下不属于游戏模式的集体舞教学的是（）。

游戏情境集体舞教学模式实施中的教师指导策略主要有（）。

幼儿感受系统发展的特征有（）。

（）是以有目的的身体运动为最终结果的艺术发展系统。

示范策略具有（）的特征。

为音乐欣赏作品创编身体动作的基本原则有（）。

图谱是指用图的方式呈现音乐作品句段结构的一种乐谱。

幼儿自发音乐活动类型包括（）。