简述用身体动作与嗓音表达轻重的区别。

问答题简述用身体动作与嗓音表达轻重的区别。

幼儿用身体动作表达轻重的情绪状态是高涨与控制；然而在用嗓音，表达轻重时，无论是唱重还是唱轻基本的情绪状态是平静的。

1.问答题简述音量表现性的特点。

2.问答题简述音层厚薄经验的获得机制。

3.问答题简述乐器音色经验的获得机制。

4.问答题简述人的音色经验的获得机制。

（1）用嗓音模拟日常生活音色；
（2）绘声绘色地表演故事中的角色，尤其是需要头声的角色；
（3）努力进行头声歌唱。

5.问答题简述打击乐器音色经验的获得机制。

6.问答题简述日常音色经验的获得机制。

（1）运用嗓音、打击乐器、自制乐器来探究日常音色；
（2）演唱与打击乐制作相结合。

7.问答题简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。

8.问答题简述旋律轮廓线经验获得机制。

9.问答题简述声音高低经验获得机制。

10.问答题简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件。

（1）教师的示范准确并一以贯之；
（2）教师的评价准确并一以贯之。