A.深入性
B.提高性
C.计划性
D.业余性
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A.全校性活动和年级活动
B.运动会
C.社区活动
D.家庭体育
A.目的任务的多向性
B.目的任务的广阔性
C.组织形式的固定性
D.组织形式的多样性
A.校长
B.家长
C.同学
D.体育教师
A.学生的互评
B.家长评价
C.班主任的评价
D.校长的评价
A.学习态度
B.学生的认知水平
C.学习学习的动机
D.运动技能
A.健康知识
B.运动经验
C.运动知识
D.身体练习
A.可靠有效
B.相互竞争
C.相互适应
D.相互帮助
A.人体心理变化规律
B.感知觉规律
C.人体适应性规律
D.运动技能形成规律
A.小团体活动
B.班级活动
C.小组活动
D.俱乐部活动
A.合理性
B.灵活性
C.多质性
D.隐蔽性
最新试题
吊环作为群众普及活动时,还可用来做摆荡、转体的练习,这培养学生的协调用力,(),增强练习者的上肢、肩带肌肉力量有重要作用。
肋木动作练习,增强肌肉的力量和各关节韧带的()、矫正不良身体姿态均有良好的作用。
支撑跳跃对培养学生的()有着极其重要的作用。
实现国家关于体育教育的方针,其关键是保证体育与健康基础知识课教学的课时和优化教学内容。
三级跳远是在助跑后起跳,依次完成单脚跳、()和跳跃的田赛项目。
青少年身体发育属于人生最旺盛的阶段,所以,体育锻炼的运动量和运动强度可以增大、增多。
技巧运动中的每一个动作都是()的表现,正确优美的动作,不仅具有较大锻炼价值,而且也是一种美的教育。
体育与健康基础知识课的教学过程与实践课的教学过程一样。
支撑跳跃的教学中,保护与帮助不仅是保证安全的手段,也是促进学生()动作的主要方法。
田径运动包括走、跑、跳跃、投掷及由跑、跳跃、投掷的部分项目组成的全能运动,共计()多个项目。