A.目的任务的多向性
B.目的任务的广阔性
C.组织形式的固定性
D.组织形式的多样性
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A.校长
B.家长
C.同学
D.体育教师
A.学生的互评
B.家长评价
C.班主任的评价
D.校长的评价
A.学习态度
B.学生的认知水平
C.学习学习的动机
D.运动技能
A.健康知识
B.运动经验
C.运动知识
D.身体练习
A.可靠有效
B.相互竞争
C.相互适应
D.相互帮助
A.人体心理变化规律
B.感知觉规律
C.人体适应性规律
D.运动技能形成规律
A.小团体活动
B.班级活动
C.小组活动
D.俱乐部活动
A.合理性
B.灵活性
C.多质性
D.隐蔽性
A.体育与健康课
B.课外体育活动
C.课外运动训练
D.体育竞赛
A.起始阶段
B.实施阶段
C.维持阶段
D.评价阶段
最新试题
肋木动作练习,增强肌肉的力量和各关节韧带的()、矫正不良身体姿态均有良好的作用。
冷水浴法是常见的体育保健及锻炼的方法。
武术谚语有“()”,意在强调练拳应重视基本功,因基本功是拳艺提高的基础。
体育与健康基础知识课的教学设计是教师课的指导思想、目标、特点、重点、学生情况、()等简要说明和分析。
接力跑是以几个互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,既是发展速度素质、协调性和培养快速奔跑的有效手段,又可培养密切合作的集体主义精神。
吊环作为群众普及活动时,还可用来做摆荡、转体的练习,这培养学生的协调用力,(),增强练习者的上肢、肩带肌肉力量有重要作用。
快速跑时,由于人体在大量缺氧条件下完成大强度的活动,其生理表现为有氧代谢,负有大量氧债,属于“极限强度”运动。
掌握()的实用技能,培养学生勇敢、顽强、果断、用于战胜困难的精神都具有显著的作用。
三级跳远是在助跑后起跳,依次完成单脚跳、()和跳跃的田赛项目。
起跑后的第一步不宜过大,以后逐渐地增大到慢速跑的步长。