（）认为，个体心理发展的动力，特别是人格发展的动力，是由原我、自我和超我三者...

单项选择题（）认为，个体心理发展的动力，特别是人格发展的动力，是由原我、自我和超我三者相互斗争、相互协调的结果。

A.华生
B.霍尔
C.埃里克森
D.弗洛伊德

1.单项选择题根据自己的研究成果写成我国第一本发展心理学著作的人是（）

A.廖世承
B.陈鹤琴
C.潘菽
D.朱智贤

2.单项选择题发生认识论的创始人是（）

A.维果斯基
B.霍尔
C.科尔伯格
D.皮亚杰

3.单项选择题在实际测量中，信度值一般用描述两次测量结果一致性的来估计。（）

A.标准分数
B.原始分数
C.平均数和标准差
D.相关系数

4.单项选择题测验预测个体在某种情况下行为表现的有效程度叫做（）

A.内容效度
B.构想效度
C.效标关联效度
D.诊断效度

5.单项选择题教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学监控能力（）

A.由他控发展到自控
B.从不自觉经自觉达到自动化
C.敏感性逐渐增强
D.迁移性逐渐提高

6.单项选择题一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大？（）

A.努力程度
B.能力高低
C.任务难度
D.运气好坏

7.单项选择题马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）需要。

A.归属
B.自我实现
C.尊重
D.生理

8.单项选择题采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

A.皮亚杰
B.斯陶布
C.章志光
D.柯尔伯格

9.单项选择题品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（）

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

10.单项选择题个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）

A.品德
B.道德
C.个性
D.人格