单项选择题采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()

A.皮亚杰
B.斯陶布
C.章志光
D.柯尔伯格


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1.单项选择题品德心理结构中最具有动力色彩的成份是()

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

3.单项选择题体现了垂直迁移的具体事例是()

A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B."角"的概念的掌握影响"直角"、"平角"等概念的学习
C."石"字的学习影响"磊"字的学习
D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

4.单项选择题美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的()

A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说

5.单项选择题根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是()

A.命题
B.命题网络
C.图式
D.产生式

6.单项选择题现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()

A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能

7.单项选择题奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()

A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习

8.单项选择题在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是()

A.运用
B.分析
C.综合
D.评价

9.单项选择题自我形象受到空前关注是在()

A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段

10.单项选择题从记忆方式的发展来看,高中生擅长于采用的记忆方式是()

A.理解
B.机械
C.内隐
D.无意