单项选择题马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是()需要。

A.归属
B.自我实现
C.尊重
D.生理


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2.单项选择题品德心理结构中最具有动力色彩的成份是()

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

4.单项选择题体现了垂直迁移的具体事例是()

A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B."角"的概念的掌握影响"直角"、"平角"等概念的学习
C."石"字的学习影响"磊"字的学习
D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

5.单项选择题美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的()

A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说

6.单项选择题根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是()

A.命题
B.命题网络
C.图式
D.产生式

7.单项选择题现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()

A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能

8.单项选择题奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()

A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习

9.单项选择题在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是()

A.运用
B.分析
C.综合
D.评价

10.单项选择题自我形象受到空前关注是在()

A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段

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高中生的主导活动仍然是学习。在学习动机上,占优势的是()

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问题解决者常常受物体常见作用的影响,而对其他的作用视而不见,这种现象属于问题解决中的()

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影响认知策略学习的条件分为内部条件和外部条件,以下属于外部条件的是()

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美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究,提出青少年思维发展要经过四个阶段才能逐渐成熟。特点为“这对于我来说是正确的”其思维发展属于()

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高斯说,有一条定理,我求证数年都没有解决。终于在两天之前我成功....像闪电一样,谜一下子解开了。我自己也说不清是什么导线把我原先的知识和使我成功的东西连接了起来。高斯所述现象主要体现的是()

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