教育科学研究成果利用书面形式，反映并深化研究的过程和结果，向社会提供（）。

简单随机抽样是在总体（）性不是很大而且所抽取的样本较（）时，经常采用的一种取样形式。

在定量统计分析方法的选择中，适用于F 检验的数据资料是（）。

科学取样可避免（）、物力、（）及数据资料的浪费，有利于提高研究的效率。

定量研究中常用的（）有离差、标准差、方差等。

通过求全距、定组数、定组距、定组线、分组归类等步骤，将一群数据按所分的组别分别予以汁数而形成的反映这群数据的分布情况的统计表是（）。

归纳法和演绎法两种基本研究形式各具不同特点。在思维方式类型上，前者属于（）思维范畴，后者属于（）思维范畴。

在定量统计分析方法的选择中，适用于方差分析的数据资料是（）。

在（）中，所有相对次数相加的和等于一。

教育科学研究成果是教育科学研究工作者以教育科学研究活动为基础，结合已有的知识、经验，经过文字加工和理论分析产生出来的具有一定的学术价值、社会价值的（）。