在相互适应取向的教学设计中，学生（）。

在建构主义者看来，教学过程就是（）。

合成教育的核心思想是（）。

（）指教师对成功地实施课程变革计划的自信心和态度。

目标取向的评价的基本方法论是（）。

对于“学生特殊客体论”，下列表述中正确的是（）。

在古典的考试型时期，评价的主要形式是（）。

在课程要素中，（）是支配课程的核心要素。

心理测量占统治地位的时期的评价形式主要是（）。

主体取向的评价的方法论是（）。