20世纪70年代以后课程研究取向是（）。

20世纪80年代以后倡导的“校本课程开发”追求（）。

主体取向的评价对应于利维的评价的（）。

（）指教师对成功地实施课程变革计划的自信心和态度。

网络化社会的基本交往方式称为（）。

维果茨基根据他的理论提出一种新的学习是（）。

“合成课程”最基本的特征是（）。

支配20世纪课程改革的主导价值观是（）。

综合课程中，如果研究的核心问题来源于社会生活，那么这种综合课程是（）。

早期的“计算机辅助教学”的基本特征是（）。