A.可行性
B.哲理性
C.逻辑性
D.独特性
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A.明确规定总体
B.取样的随机性
C.取样的代表性
D.样本容量最大
A.选择研究对象
B.确定研究方法
C.制定已经计划
D.预测研究结果
A.必要性问题
B.可能性问题
C.能力问题
D.时机问题
A.直觉观察时期
B.分析为主的方法论时期
C.形成独立科学时期
D.前实证主义时期
A.在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西,但不讲怎样欺骗
B.研究结束时交给研究对象一份书面材料,告诉他研究中有一些欺骗性的东西,但不描述怎样欺骗
C.研究结束时,书面告诉研究对象欺骗的具体内容
D.实验结束时,亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信
A.现状调查
B.发展调查
C.相关调查
D.预测调查
A.教育观察研究
B.教育调查研究
C.教育测量研究
D.教育实验研究
A.历史研究法
B.观察法
C.实验法
D.调查法
A.历史研究
B.描述研究
C.实验研究
D.预测研究
A.《教育研究法》
B.《教育问卷法》
C.《教育实验法》
D.《如何做研究工作》
最新试题
建立指标体系的方法大致可分为两类:一类是理论导引方法,进行()的综合()分析,提出理论构思;另一类是统计学的方法,进行()的数据分析。
教育科学研究成果是教育科学研究工作者以教育科学研究活动为基础,结合已有的知识、经验,经过文字加工和理论分析产生出来的具有一定的学术价值、社会价值的()。
教育科学研究成果必须以教育科学研究活动为()。
在教育问卷调查中,如果问卷的回收率达到30%,那么其结果的价值是()
科学取样可避免()、物力、()及数据资料的浪费,有利于提高研究的效率。
在定量统计分析方法的选择中,适用于F 检验的数据资料是()。
()是依据X2分布进行的检验,它的检验对象主要是计数的数据资料。
按两项统计指标作为分类标志所作的统计表称为()。
在定量统计分析方法的选择中,适用于方差分析的数据资料是()。
在定量统计分析方法的选择中,适用于聚类分析的数据资料是()。