A.明确规定总体
B.取样的随机性
C.取样的代表性
D.样本容量最大
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你可能感兴趣的试题
A.选择研究对象
B.确定研究方法
C.制定已经计划
D.预测研究结果
A.必要性问题
B.可能性问题
C.能力问题
D.时机问题
A.直觉观察时期
B.分析为主的方法论时期
C.形成独立科学时期
D.前实证主义时期
A.在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西,但不讲怎样欺骗
B.研究结束时交给研究对象一份书面材料,告诉他研究中有一些欺骗性的东西,但不描述怎样欺骗
C.研究结束时,书面告诉研究对象欺骗的具体内容
D.实验结束时,亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信
A.现状调查
B.发展调查
C.相关调查
D.预测调查
A.教育观察研究
B.教育调查研究
C.教育测量研究
D.教育实验研究
A.历史研究法
B.观察法
C.实验法
D.调查法
A.历史研究
B.描述研究
C.实验研究
D.预测研究
A.《教育研究法》
B.《教育问卷法》
C.《教育实验法》
D.《如何做研究工作》
A.现象与客观事实、研究课题、方法和技术
B.研究课题、科学理论、研究手段
C.现象与客观事实、科学理论、方法与技术
D.研究对象、方法和技术、研究成果
最新试题
以教育理论为主的科学研究成果主要以深刻的理论分析和严密的逻辑论证来说明所研究的问题,以分析和阐述对某一问题的()为主要内容。
在定量统计分析方法的选择中,适用于t 检验的数据资料是()。
在定量统计分析方法的选择中,适用于主成分分析的数据资料是()。
科学取样可避免()、物力、()及数据资料的浪费,有利于提高研究的效率。
在对教育科学研究成果进行评价时,将教育科研成果以邮寄的方式交给评价者,让评价者依据评价标准对交寄的书面成果进行评价,并写出评价意见,并在规定的时间内,评价者将评价结果邮寄给有关单位和个人,由评价负责人进行汇总,得出评价结论。这种评价方式是()。
在()中,所有相对次数相加的和等于一。
在定量统计分析方法的选择中,适用于方差分析的数据资料是()。
对教育科学研究成果的评价有利于()教育科学研究活动。
科研过程是教师重新学习的过程,是使教师()不断更新,()不断改善并趋向合理的过程。
在对教育科学研究成果进行评价时,专门召开研究成果讨论会,由评价者和有关研究人员之间展开交流、讨论,依据讨论结果,最后得出评价结果。这种评价方法是()。