A.关注教育事件中的具体人物
B.具有一定的情节性
C.以故事为主线，以讲述为主导
D.教育叙事就是教师的工作日志
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A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究
B.它是以实践经验为基础的研究
C.它是一种具有较高动态性的研究
D.它是在虚拟的环境中进行的研究
A.多因子实验研究
B.前实验研究
C.验证性实验研究
D.单因子实验研究
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
A.在自然环境中进行
B.借助日常教学活动进行
C.借助设备仪器进行
D.具有一定的开放性
A.抽样调查
B.个案调查
C.访谈调查
D.测量调查
A.访谈提纲的标准化
B.通常用于了解访谈对象的特定行为和态度；
C.可以用于验证某种假设
D.它事先不设计详细的访谈提纲
A.报告性
B.汇编性
C.简明性
D.原始性
A.灵活性强
B.调查的范围广
C.直接性
D.不受语言文字限制
A.抽象调查
B.相关调查
C.个案调查
D.普遍调查
A.有充分的论据和严密的论证
B.有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果
C.内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律
D.以上都是
最新试题
在定量统计分析方法的选择中，适用于聚类分析的数据资料是（）。
在对教育科学研究成果进行评价时，将教育科研成果以邮寄的方式交给评价者，让评价者依据评价标准对交寄的书面成果进行评价，并写出评价意见，并在规定的时间内，评价者将评价结果邮寄给有关单位和个人，由评价负责人进行汇总，得出评价结论。这种评价方式是（）。
通过求全距、定组数、定组距、定组线、分组归类等步骤，将一群数据按所分的组别分别予以汁数而形成的反映这群数据的分布情况的统计表是（）。
在对教育科学研究成果评价时，利用事先编制的教育科学研究成果评价指标体系，通过数量化的评价方法来判定教育科学研究成果的质量和价值的评价方法是（）。
对教育科学研究成果的评价有利于（）教育科学研究活动。
建立指标体系的方法大致可分为两类：一类是理论导引方法，进行（）的综合（）分析，提出理论构思；另一类是统计学的方法，进行（）的数据分析。
在定量统计分析方法的选择中，适用于方差分析的数据资料是（）。
教育科学研究成果通过提供有关研究过程的实际资料及对研究结果的评价分析，对学术交流与合作有一定的（）。
计算（）的方法主要有积差相关系数、等级相关系数、点二列相关系数。
科学取样可避免（）、物力、（）及数据资料的浪费，有利于提高研究的效率。