您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.Z检验
B.T检验
C.F检验
D.X2检验
A.思辨分析
B.理论分析
C.逻辑分析
D.统计分析
A.一致同意率
B.赞同人数
C.参加研究的总人数
D.相互同意度
A.是一个标准化的程序
B.用数学语言表示事物状态
C.具有逻辑的严密性和可靠性
D.具有一定的弹性
A.形成教育科学事实
B.形成教育科学理论
C.获得一手数据资料
D.获得一手理论信息
A.梅伊曼和拉伊
B.艾宾豪斯和G·缪勒
C.冯特和艾宾豪斯
D.蒙台梭利和杜威
A.0.1-0.7之间
B.0.2-0.8之间
C.0.3-0.6之间
D.0.4-0.9之间
A.主要用来核对重要行为的呈现与否
B.观察项目需预先列出表格
C.只判断行为出现与否
D.提供行为性质的材料
A.自然情境中观察与实验室中的观察
B.直接观察与间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察与非结构式观察
最新试题
在对教育科学研究成果评价时,利用事先编制的教育科学研究成果评价指标体系,通过数量化的评价方法来判定教育科学研究成果的质量和价值的评价方法是()。
以教育理论为主的科学研究成果主要以深刻的理论分析和严密的逻辑论证来说明所研究的问题,以分析和阐述对某一问题的()为主要内容。
教育科学理论是具有某种逻辑结构的并经过教育实践检验的()系统,其核心是对()的认识,它是()的本质概括。
()是依据X2分布进行的检验,它的检验对象主要是计数的数据资料。
定量研究中常用的()主要有百分等级和标准分数。
通过求全距、定组数、定组距、定组线、分组归类等步骤,将一群数据按所分的组别分别予以汁数而形成的反映这群数据的分布情况的统计表是()。
简单随机抽样是在总体()性不是很大而且所抽取的样本较()时,经常采用的一种取样形式。
教育科学研究成果通过提供有关研究过程的实际资料及对研究结果的评价分析,对学术交流与合作有一定的()。
计算()的方法主要有积差相关系数、等级相关系数、点二列相关系数。
建立指标体系的方法大致可分为两类:一类是理论导引方法,进行()的综合()分析,提出理论构思;另一类是统计学的方法,进行()的数据分析。