A.被定义项
B.定义项
C.定义联项
D.定义的规则
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.梅伊曼和拉伊
B.桑代克和蒙台梭利
C.蒙台梭利和拉伊
D.蒙台梭利和杜威
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
A.发展调查和预测调查
B.发展调查和测量调查
C.预测调查和测量调查
D.预测调查和访谈调查
A.观察内容的结构
B.观察的场地和时间
C.观察的目的
D.观察的对象
A.自然情境中的观察
B.实验室中的观察
C.参与性观察
D.结构式观察
A.最大数量的
B.有典型代表意义的
C.不可控制的
D.不同性质的
A.决定研究发展的方向和目标
B.决定研究的内容
C.规定应采取的方法和途径
D.提供科学的论证依据
A.基础研究
B.应用研究
C.发展性研究
D.预测研究
A.亚里士多德
B.弗兰西斯·培根
C.笛卡尔
D.康德
最新试题
在教育问卷调查中,如果问卷的回收率达到30%,那么其结果的价值是()
在定量统计分析方法的选择中,适用于Z 检验的数据资料是()。
对教育科学研究成果的评价有利于()教育科学研究活动。
简单随机抽样是在总体()性不是很大而且所抽取的样本较()时,经常采用的一种取样形式。
科学取样可避免()、物力、()及数据资料的浪费,有利于提高研究的效率。
教育科学研究成果利用书面形式,反映并深化研究的过程和结果,向社会提供()。
课题研究内容的表述,可以有不同的思路。有的是按()研究、现实研究和()研究三个维度来安排研究问题的序列,有的是按理论问题研究和()问题研究作为表述研究内容的主线。
在定量统计分析方法的选择中,适用于聚类分析的数据资料是()。
以教育理论为主的科学研究成果主要以深刻的理论分析和严密的逻辑论证来说明所研究的问题,以分析和阐述对某一问题的()为主要内容。
在定量统计分析方法的选择中,适用于因素分析的数据资料是()。