课程实施取得实质性效果的重要标志是（）。

单项选择题课程实施取得实质性效果的重要标志是（）。

A.教材的改变
B.组织方式的改变
C.知识与理解的改变
D.角色或行为的改变

1.单项选择题自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（）。

A.地方课程
B.学科课程
C.国家课程
D.综合课程

2.单项选择题力图通过自然的调查，全面充分地阐释对象的各种特质，以彰显其意义，促进理解的课程评价方法属于（）。

A.量化评价
B.质性评价
C.档案袋评价
D.形成性评价

3.单项选择题依据不同学生的发展方向，容许个人选择的课程，为适应学生的个性差异而开发的课程是（）。

A.必修课程
B.选修课程
C.活动课程
D.校本课程

4.单项选择题课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路，其中最早论述目标模式的是美国学者（）。

A.泰勒
B.博比特
C.查特斯
D.塔巴

5.单项选择题在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是（）。

A.形成性评价
B.总结性评价
C.效果评价
D.诊断性评价

6.单项选择题以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而进行的课程开发活动是（）。

A.课程补充
B.课程新编
C.课程拓展
D.课程整合

7.单项选择题以特定的行为或事件的发生为取样标准，注意记录某些预先确定的行为表现或者事件完整过程的观察方法是（）。

A.事件取样法
B.时间取样法
C.实况记录法
D.日记描述法

8.单项选择题美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenhouse）在对目标模式批判的基础上提出了（）。

A.批判模式
B.过程模式
C.外观模式
D.实践与折中模式

9.单项选择题同一学年的所有学生必须修习的公共课程，为保证所有学生的基本学力而开发的课程是（）。

A.选修课程
B.国家课程
C.必修课程
D.校本课程

10.单项选择题综合实践活动的评价方式多种多样，但无论何种方式，其运用的先决条件都为（）。

A.记录
B.描述
C.汇报
D.观察