判断题校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学过程。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
5.单项选择题根据社会调查和统计，决定生活的需要，从而编制教育目标的课程设计法是（）。
A.活动分析法
B.社会调查法
C.经验法
D.客观法
6.单项选择题综合实践活动中劳动技术教育的基本内容不包括（）。
A.社区服务
B.劳动实践
C.技术实践
D.信息实践
7.单项选择题课程实施取得实质性效果的重要标志是（）。
A.教材的改变
B.组织方式的改变
C.知识与理解的改变
D.角色或行为的改变
8.单项选择题自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（）。
A.地方课程
B.学科课程
C.国家课程
D.综合课程
9.单项选择题力图通过自然的调查，全面充分地阐释对象的各种特质，以彰显其意义，促进理解的课程评价方法属于（）。
A.量化评价
B.质性评价
C.档案袋评价
D.形成性评价
10.单项选择题依据不同学生的发展方向，容许个人选择的课程，为适应学生的个性差异而开发的课程是（）。
A.必修课程
B.选修课程
C.活动课程
D.校本课程
最新试题
学者斯基尔克的情境分析课程研制模式，主要包括（）。
题型：多项选择题
古德莱特认为存在着五种不同的课程，即（）、运作的课程及经验的课程。
题型：多项选择题
20世纪70年代，美国课程论专家蔡斯将课程目标区分为三个层次，即（）。
题型：多项选择题
课程设计与评价过程模式的思想渊源可以追溯到卢梭及以后的进步主义教育活动。
题型：判断题
人本主义心理对学校课程的影响主要包括（）等。
题型：多项选择题
（）是斯太克于1967年提出的一种评价模式。
题型：单项选择题
美国教育家布卢姆的教育目标分类学将教育目标分为三个主要领域，即（）。
题型：多项选择题
课程内容选择的准则包括（）等。
题型：多项选择题
心理学作为课程的理论基础历史悠久，其中（）注重观念的运动而推行的“统觉”论。
题型：单项选择题
校本课程开发不是同国家的课程相对立的开发方式，而是课程开发的必然趋势。
题型：判断题