单项选择题综合实践活动中劳动技术教育的基本内容不包括()。
A.社区服务
B.劳动实践
C.技术实践
D.信息实践
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1.单项选择题课程实施取得实质性效果的重要标志是()。
A.教材的改变
B.组织方式的改变
C.知识与理解的改变
D.角色或行为的改变
2.单项选择题自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是()。
A.地方课程
B.学科课程
C.国家课程
D.综合课程
3.单项选择题力图通过自然的调查,全面充分地阐释对象的各种特质,以彰显其意义,促进理解的课程评价方法属于()。
A.量化评价
B.质性评价
C.档案袋评价
D.形成性评价
4.单项选择题依据不同学生的发展方向,容许个人选择的课程,为适应学生的个性差异而开发的课程是()。
A.必修课程
B.选修课程
C.活动课程
D.校本课程
5.单项选择题课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路,其中最早论述目标模式的是美国学者()。
A.泰勒
B.博比特
C.查特斯
D.塔巴
6.单项选择题在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态的评价是()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.效果评价
D.诊断性评价
7.单项选择题以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而进行的课程开发活动是()。
A.课程补充
B.课程新编
C.课程拓展
D.课程整合
8.单项选择题以特定的行为或事件的发生为取样标准,注意记录某些预先确定的行为表现或者事件完整过程的观察方法是()。
A.事件取样法
B.时间取样法
C.实况记录法
D.日记描述法
9.单项选择题美国课程理论家斯滕豪斯(L.Stenhouse)在对目标模式批判的基础上提出了()。
A.批判模式
B.过程模式
C.外观模式
D.实践与折中模式
10.单项选择题同一学年的所有学生必须修习的公共课程,为保证所有学生的基本学力而开发的课程是()。
A.选修课程
B.国家课程
C.必修课程
D.校本课程
最新试题
美国学者艾斯纳将课程目标分为两种,即()。
题型:多项选择题
课程内容选择的准则包括()等。
题型:多项选择题
持有“课程是经验”观点的学者包括()等。
题型:多项选择题
校本课程开发不是同国家的课程相对立的开发方式,而是课程开发的必然趋势。
题型:判断题
现代课程的功能包括()等。
题型:多项选择题
()是社会对教育所要培养的社会个体的质量规格的总的设想或规定,是对受教育者的总的要求。
题型:单项选择题
英国哲学家斯宾塞的教育思想包括()等。
题型:多项选择题
论述近年来中西方课程评价研究理论和实践的主要进展、存在问题及未来走向。
题型:问答题
()是教育评价的重要组成部分,它是指通过一定的方法途径对课程计划、活动及结果等有关问题的价值或者特点做出判断,并追求和促进课程发展的过程。
题型:单项选择题
人本主义心理对学校课程的影响主要包括()等。
题型:多项选择题