单项选择题关于研究性学习的内容,下列说法不正确的是()。
A.研究性学习的内容可以由教师提供选题建议
B.研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定
C.研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学,也可产生于家庭或社会生活实际
D.研究性学习的内容可以是对自然现象的研究,也可以是对社会问题的探讨
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1.单项选择题社区服务与社会实践课程的基本特征是()。
A.实践性
B.社会性
C.服务性
D.体验性
2.单项选择题研究性学习的分层模式不包括()。
A.目标分层
B.主题分层
C.内容分层
D.评价分层
3.单项选择题校本课程始于()。
A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代
4.单项选择题社区服务与社会实践活动评价方法应充分体现的理念是()。
A.重过程
B.评价主体多元化
C.淡化量化评定
D.以上都是
5.单项选择题在信息技术学科教学的评价中,对信息情感评价的最适宜方式是()。
A.试卷评价法
B.典型作品评价法与实践活动评价法
C.信息情感观察评价法与信息情感的量表评价法
D.以上都是
6.单项选择题研究性学习的评价主要有三个环节,下列不属于这三个环节的是()。
A.开题评价
B.作品评价
C.结题评价
D.中期评价
7.单项选择题社区服务与社会实践课程评价的内容有()。
A.参加活动的态度
B.方法技能
C.任务的完成及创新精神与实践能力
D.以上都是
最新试题
研究性学习课程就是综合课程,即跨学科的、综合了各门学科知识的课程。
题型:判断题
课程既非纯粹的客观事物,也非彻底的观念形态。
题型:判断题
最早提出“课程目标”并将其作为课程开发的出发点和归属的学者是()。
题型:多项选择题
美国理论家派纳在其著作《理解课程》中提出了由“课程开发”范式转向“课程理解”范式。
题型:判断题
英国哲学家斯宾塞的教育思想包括()等。
题型:多项选择题
心理学作为课程的理论基础历史悠久,其中()注重观念的运动而推行的“统觉”论。
题型:单项选择题
美国学者艾斯纳将课程目标分为两种,即()。
题型:多项选择题
课程内容选择的准则包括()等。
题型:多项选择题
国家课程、地方课程和校本课程是三个完全独立的部分。
题型:判断题
课程设计与评价过程模式的思想渊源可以追溯到卢梭及以后的进步主义教育活动。
题型:判断题