关于教师行为评价的动机和效果的观点错误的是（）。

单项选择题关于教师行为评价的动机和效果的观点错误的是（）。

A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
B.动机应成为教师道德评价的侧重点
C.当出现好的动机产生坏的效果时，需要把判断的重心放在动机的善恶上
D.对于动机坏效果好的行为，应指出其行为恶的性质和危害，通过批评教育等措施，督促动机由恶转化为善

1.单项选择题教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。

A.道德意识的高标准
B.道德行为的示范性
C.道德规范的严格性
D.道德影响的广泛性

2.单项选择题教师道德最基本的作用是（）。

A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
B.促进学生品德形成和智能发展
C.促进社会道德环境优化
D.促进人类文明进步

3.单项选择题下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。

A.职业道德的内容因行业不同而有所不同
B.职业道德在形式上具有随变性
C.职业道德在适用范围上具有普遍性
D.讲求职业道德会降低企业的人力资源从业考试竞争力

4.单项选择题教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。

A.知识
B.文化
C.社会
D.人

5.单项选择题在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。

A.机构多样化
B.主体多样化
C.管理多样化
D.组织多样化

6.单项选择题当代社会思潮最本质的特点是（）。

A.反思性
B.继承性
C.全球性
D.符号性

7.单项选择题“华盛顿共识”的形成与推行，标志着哪种思潮成为国际垄断资本主义的经济范式和政治性纲领？（）

A.自由主义
B.新自由主义
C.人本主义
D.实用主义

8.单项选择题社会主义职业道德的基本要求是（）。

A.爱岗敬业
B.诚实守信
C.办事公道
D.奉献社会

9.单项选择题相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

A.广泛性
B.强制性
C.非强制性
D.包容性

10.单项选择题在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。

A.德谟克里特
B.昆体良
C.维多思若
D.蒙台涅