单项选择题根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）。
A.不可遏制型
B.活泼型
C.安静型
D.抑郁型
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1.单项选择题沟通-对话式说服教育是（）
A.俯首听命式的接纳
B.居高临下的教诲
C.长者的权威
D.建立民主、合作的师生关系
2.单项选择题不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
3.单项选择题品德形成过程经历的的第二阶段是（）。
A.遵从
B.接受
C.认同
D.内化
4.单项选择题学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）
A.表现性因素
B.知识性因素
C.组织性因素
D.个体性因素
5.单项选择题下面哪种成分不是品德的心理结构（）。
A.道德认知
B.道德观念
C.道德情感
D.道德行为
6.单项选择题以下能够测定12种人格特质的问卷是（）。
A.艾森克人格问卷
B.Y-G人格测试
C.主题统觉测验
D.卡特尔人格因素问卷
7.单项选择题编制16人格因素问卷的是（）。
A.艾森克
B.卡特尔
C.哈撒韦
D.霍兰德
8.单项选择题将人格分为内向型和外向型的是（）。
A.荣格
B.谢尔顿
C.威特金
D.霍兰德
9.单项选择题观察学习的提出者是（）。
A.荣格
B.华生
C.斯金纳
D.班杜拉
10.单项选择题表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）。
A.气质
B.性格
C.兴趣
D.能力
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“三人成虎”意指有三个人谎报集市上有老虎，听者就信以为真了。这种心理倾向被称之为（）
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有效减少社会惰化现象产生的条件不包括（）
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在学习动机的理论中，成就动机理论的代表人物是（）
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教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（）
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（）不是心理健康的标准之一。
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从学习迁移视角看，为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升，大学教学应重视引导学生的学习实现（）
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从心理健康教育的目标看，对大学生开展生涯辅导属于实施（）的心理健康教育。
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根据埃里克森的人格发展阶段观，大学时期学生人格发展进入到（）阶段。
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