A.1921
B.1932
C.1936
D.1940
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B.蒙台梭利
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A.认知学派
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A.维果斯基
B.斯宾赛
C.杜威
D.皮亚杰
A.文化
B.经济发展
C.幼儿的身心特征
D.环境
A.逻辑顺序
B.心理顺序
C.内容顺序
D.学科顺序
A.总体目标
B.中期目标
C.生成性目标
D.预成性目标
A.杜威
B.斯宾赛
C.泰勒
D.坎贝尔
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B.张雪门
C.乌索娃
D.维果斯基
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D.戴自俺
最新试题
幼儿园课程理念应充分渗透到课程方案每个部分中,同时贯彻落实到课程实施的全过程和每个教育活动过程中,这体现了幼儿园课程评价的()。
从幼儿园课程目标的表述取向看,“在不同的活动中,感受自己的成长变化,愿意展示自己的优点,了解自己的不足,并愿意改进。”属于哪种目标?()
简述五指活动课程的理论基础。
蒙台梭利认为儿童的记忆里就好像一块海绵,海绵的特质是不加区别的吸收任何东西,并且无法通过挤压使其恢复,并称之为()。
课程精细化管理是对幼儿园发展目标分解、细化并落实的过程,能够使管理责任具体化、明确化,从而加快高质量精品幼儿园的塑造。
实现高瞻课程主动学习的核心内容是()。
布偶戏属于华德福课程的()。
幼儿园课程是一个含义广泛的概念,根据美国学者盖伊关于课程的理解,幼儿园课程不包括()。
到()岁左右儿童的乐感就会基本稳定,因此,在儿童早期,发展他们理解和创造音乐的潜力就显得十分重要。
结合案例分析教师确定这一主题时考虑的因素。