A.预成性方案的实施
B.动态性方案的实施
C.生成性方案的实施
D.静态方案的实施
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你可能感兴趣的试题
A.教师
B.幼儿
C.课程方案
D.家长和幼儿园
A.顺序型原则
B.连续性原则
C.整合性原则
D.跳跃性原则
A.前组织
B.后组织
C.纵向组织
D.横向组织
A.逻辑顺序
B.心理顺序
C.领域顺序
D.学科顺序
A.课程的目标
B.社会生活
C.教师的意愿
D.幼儿的发展
A.目的性原则
B.基础性原则
C.兴趣性原则
D.适宜性原则
A.趣味性
B.基础性和生活性
C.系统性
D.活动性或可操作性
A.幼儿生活中的自然和社会常识
B.幼儿参加社会活动所必须的活动技能
C.幼儿社会生活的行为方式
D.人在社会生活对人对事的情感和态度
A.教材
B.学习活动
C.学习经验
D.教学
A.全面和谐发展的原则
B.系统性原则
C.时代性原则
D.缺失优先原则
最新试题
实现高瞻课程主动学习的核心内容是()。
小、中、大班年龄阶段的课程计划要体现儿童学习经验发展的渐进性与连续性,不同层次的课程计划也要注意减少项目间不必要的重复和循环,同时避免断裂或落空,这体现了制定幼儿园课程计划的()。
幼儿园课程内容评价主要从()进行评价。
简述五指活动课程的理论基础。
幼儿园园本课程开发的流程包括建立组织机构、分析现状、拟定目标、()。
如下选项中,关于幼儿园课程的理解不正确的是()。
上述案例中“闽南茶俗”的主题来源是什么?
课程精细化管理是对幼儿园发展目标分解、细化并落实的过程,能够使管理责任具体化、明确化,从而加快高质量精品幼儿园的塑造。
单元教学法是由哪位教育家提出的?()
幼儿园正规课程中的教育语言、教师的期望与态度及其行为心理属于()隐性课程。