问答题下面是一堂语文课中教师与学生之间的对话。
师：《藤野先生》的作者是谁？（鲁迅）
师：鲁迅的原名叫什么？（周树人）
师：《藤野先生》写于哪一年？（1926年）
师：鲁迅是哪一年到日本学习的？（1902年）
师：鲁迅在日本学习的地点有几个？（两个）
师：哪两个？（东京、仙台）
师：鲁迅在仙台学的是什么专业？（医学）
师：鲁迅学了多长时间的医学？（两年）
师：藤野是鲁迅的第几个老师？（第二个）
……
[注]：第二个括号内的内容为学生的答案。试从教学相长的视角出发，对这段对话加以分析和评论。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题试论述教师发展的主体性原则的内涵。
3.问答题缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些？
5.问答题如何理解教师反思？
6.问答题教师实践知识具有哪些特征？
7.单项选择题初任教师面临的困难很多，但最主要的有两个：一个是课堂教学方面的问题，另一个是（）
A.进修学习方面的问题
B.职称评定方面的问题
C.学生教育和管理方面的问题
D.科研方面的问题
8.单项选择题一线中小学教师的研究应当有自己的特色，它应该被定位为（）。
A.理论研究
B.学术研究
C.行动研究
D.综合研究
9.单项选择题一般来说，教师职业倦怠感大多出现在（）。
A.入职阶段
B.生涯挫折阶段
C.更新生涯阶段
D.退出生涯阶段
10.单项选择题教师自然合作文化的一个重要前提条件和特征是它源自于（）。
A.外界的干涉
B.教师的自愿
C.校长的命令
D.行政的压力
最新试题
教师以学校教育代理人身份促进学生社会化，以权威角色促进学生全面发展。
题型：判断题
（）作为质的研究的一个表现形式，经过不断的发展、演变，在社会科学研究领域受到关注。
题型：单项选择题
我国绝大多数本科师范院校的教育实习时间为6-8周。
题型：判断题
教师专业化强调立足于教师内在专业特性的提升及职业专门化规范和意识的养成和完善。
题型：判断题
从经济收入看，当今世界各国中小学教师位于社会阶层的（）。
题型：单项选择题
教师实践智慧形成的关键为合作。
题型：判断题
校本教师培训是以学校为教育基地，针对学校教育教学改革和教师专业发展存在的问题，充分利用校内外各种教育资源，由学校策划和组织实施的面向全体教师的继续教育活动。
题型：判断题
教育信念是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设，是教师教学活动的内心向导。
题型：判断题
从经济收入看，我国中小学教师位于社会阶层的中上层。
题型：判断题
导生制教学模式首先产生自（）。
题型：单项选择题