以“讲一遍内容——幼儿重复——提一些问题——做一次小结”作为课程实施过程的幼儿园课程模式是（）。

到（）岁左右儿童的乐感就会基本稳定，因此，在儿童早期，发展他们理解和创造音乐的潜力就显得十分重要。

幼儿园正规课程中的教育语言、教师的期望与态度及其行为心理属于（）隐性课程。

园本课程的开发包括两个层面：一是课程的园本化，二是（）。

实现高瞻课程主动学习的核心内容是（）。

蒙台梭利认为儿童的记忆里就好像一块海绵，海绵的特质是不加区别的吸收任何东西，并且无法通过挤压使其恢复，并称之为（）。

根据幼儿学习环境评价量表，所有的儿童床或床垫相距至少3英尺（0.91米）或用实物相隔。

幼儿园课程是一个含义广泛的概念，根据美国学者盖伊关于课程的理解，幼儿园课程不包括（）。

简述五指活动课程的理论基础。

幼儿园课程内容的类型主要可以根据（）进行划分。