（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。

单项选择题（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。

A.普遍性目标取向
B.生成性目标取向
C.行为性目标取向
D.表现性目标取向

1.填空题在设计有效教学目标时要坚持多层次与（）相结合的设计思路。

2.填空题教学目标具体化的常用策略有：分解法、参照法和（）。

3.填空题对学生态度培养的两个层次：其一是使学生形成正确的生活、学习态度；其二是培养学生（）。

4.填空题情感目标的设计一般可以采用“（）+（程度+）情感类型”的方式来陈述。

5.填空题在“三维”教学目标中，三个子目标分别是（）、（）和情感态度价值观。

6.填空题教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。

7.填空题教学目标的最上位概念是（）。

8.问答题在有效教学目标设计时应该注意哪些事项？

9.问答题如何有效描述教学目标？

10.问答题在设计有效教学目标时要注意哪些操作性要求？