判断题在“三维”教学目标中,“三维”强调的是三个子目标之间的整体性、有机性和相对独立性。()
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4.判断题任何教学活动具有教育性。()
8.判断题教学目标是教育目的的下位概念。()
9.单项选择题在学习间接知识时一般要经过四个阶段,即“感知——理解——巩固——()”。
A.复习
B.思考
C.总结
D.运用
10.单项选择题在“三维”教学目标中,()是有效教学活动的核心目标。
A.知识技能
B.过程方法
C.情感态度价值
D.道德教育
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教师可以从哪些方面进行有效教学反思?
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有效教学的目标应该侧重教学的()功能
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