认识学生特点的途径有哪些？

问答题认识学生特点的途径有哪些？

1.问答题教师应如何全面认识学生的特点？

2.判断题情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。（）

3.判断题在“三维”教学目标中，“三维”强调的是三个子目标之间的整体性、有机性和相对独立性。（）

4.判断题情感、态度与价值观是学生直接学习的内容。（）

5.判断题追求个性化是制定出科学、可行、有效教学目标的重要设计思想。（）

6.判断题价值观培养包括两个方面的问题：其一是应该教给学生什么价值观，其二是学生如何选择并坚持自己的价值观。（）

7.判断题任何教学活动具有教育性。（）

8.判断题在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）

9.判断题教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、具体、可行、可操作的原则。（）

10.判断题教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性、概括性、规范性。（）