制订教案的第一步应首先要（）。

（）是对学年体育教学目标的分割，要考虑季节和各项目运动的关系。

体育教学内容具有（）等的功能。

建设之后的体育场地设施的优化主要是（）两方面的工作。

（）是体育教学中的主体因素，也是最活跃的因素。

体育教学方法的特点是实践性、双边性、整体性、（）、（）等。

体育教学论研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、（）、方法、评价以及它们之间的相互关系与作用。

体育课的结束部分的主要任务有（）。

体育教学模式主要体现在（）的设计和实施上。

体育课时教学目标把三维目标区分为（）三个方面。