A.焦虑与震惊
B.否认与怀疑
C.退化与依赖
D.退缩和抑郁
E.卑微和孤独感
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A.安康状态
B.轻度焦虑
C.中度焦虑
D.重度焦虑
E.恐慌
A.有感染的危险:与白细胞数过低有关
B.清理呼吸道无效:与痰液粘稠有关
C.知识缺乏:缺乏哺乳新生儿的知识
D.执行治疗方案有效
E.PC:电解质紊乱
A.有感染的危险:与白细胞数过低有关
B.清理呼吸道无效:与痰液粘稠有关
C.知识缺乏:缺乏哺乳新生儿的知识
D.执行治疗方案有效
E.PC:电解质紊乱
A.有感染的危险:与白细胞数过低有关
B.清理呼吸道无效:与痰液粘稠有关
C.知识缺乏:缺乏哺乳新生儿的知识
D.执行治疗方案有效
E.PC:电解质紊乱
A.主动—被动型
B.指导—合作型
C.平等互动型
D.共同参与型
E.辅助教育型
A.整体的人
B.人的健康
C.内、外环境
D.整体护理
E.护理程序
A.指导其家属参与一定的护理活动
B.对病人进行有计划、有目的的护理
C.为病人提供24小时连续的护理照顾
D.发挥病人积极性,指导其进行造口护理
E.注重加强对病人生理、心理的整体护理
A.知识缺乏
B.知识缺乏(特定的)
C.知识缺乏:与哮喘发作有关
D.知识缺乏:缺乏有关预防哮喘复发的知识
E.知识缺乏:与缺乏预防哮喘复发的知识有关
A.知识缺乏
B.知识缺乏(特定的)
C.知识缺乏:与糖尿病有关
D.知识缺乏:与缺乏血糖监测的知识有关
E.知识缺乏:缺乏有关血糖监测方面的知识
A.便秘
B.语言沟通障碍
C.清理呼吸道无效
D.皮肤完整性受损
E.营养失调:低于机体需要量
最新试题
健康教育干预
在构建具体的循证护理问题时,可采用PICO 格式。下列对PICO 格式的描述错误的是()
文化关怀
运用评判性思维质疑和验证他人知识观点时,也要用同样严格的检验标准来质疑、验证自己的知识观点。这句话说明了情感态度因素的哪个特征()
在日出模式中,()这个护理程序没有提到明确的评价。
下列哪项不是弗洛伊德的意识的层次()
循证护理中,研究者通常将研究证据按其科学性和可靠程度分为以下5级,从I 级到V 级论证强度逐渐()。
健康教育过程模式由三个阶段组成是:评估阶段、执行阶段、()。
失望的情感表现为:无望感、挫败感、()。
当人们的某种需要没有或暂时还没有满足时,人们往往对此寄予希望是希望的哪个特征()