判断题在日常生活中，人们常把“伦理”和“道德”作为互相指称的概念在同一意义上使用，这两个概念是没有区别的。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
3.多项选择题社会思潮的内涵包括以下内容（）
A.在一定社会历史条件下产生
B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益
C.具有一定理论色彩
D.会造成社会生活的不稳定
4.多项选择题现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为（）
A.敬业乐教，热爱学生
B.严谨治学，学术诚信
C.追求创新，注重个性
D.追求正义，关爱社会
5.多项选择题师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）
A.教师自身
B.高等教育的对象
C.高等教育的工作特性
D.对社会的影响
6.多项选择题目前的高校职能主要包括（）
A.培养人才
B.发展科学
C.提升民众道德水准
D.为社会服务
7.多项选择题现代高等教育的发展趋势包括（）
A.大众化
B.市场化
C.国际化
D.网络化
8.多项选择题1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）
A.人类个性的全面发展
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C.促进知识的传播
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫
9.多项选择题英国提出的称职教师的要求包括（）
A.爱国主义
B.职业道德
C.合作共事
D.个人主义精神
10.多项选择题法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）
A.善良的感情
B.善良的判断
C.善良的意志
D.善良的行为
最新试题
当一个人占有物质或精神上的东西不是他的贡献所得，就不能真实反映他的社会价值。
题型：判断题
为人师表是师德教育的重要内容，也是师德教育的准则。
题型：判断题
与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（）
题型：单项选择题
教师的人格仅仅是一个个人问题。
题型：判断题
社会思潮对教师理想信念只有消极影响。
题型：判断题
“慎独”既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养中应达到的境界。
题型：判断题
从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
题型：判断题
教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。
题型：判断题
雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）
题型：单项选择题
教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。
题型：判断题