按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层...

判断题按美国学者马丁.特罗的理论，如果18～22岁年龄段中超过15%的人接受不同层次和形式的高等教育，则高等教育发展便进入了“大众化阶段”。

1.判断题19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德特点包括：重视教育、崇尚民主人道精神、尊重学生个性、为劳苦大众服务。

2.判断题德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。

3.判断题古希腊哲学家亚里士多德是西方第一个提出对教师的道德要求的人。

4.判断题蔡元培开了我国大学教师有组织的进行师德修养之先河。

5.判断题东汉时期，汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为中国传统教师职业道德的指导思想。

6.判断题荀子提倡“师”与“天、地、君、亲”并立，这种思想已含有教育民主、平等因素。

7.判断题我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。

8.判断题道德产生于社会存在、发展的客观需求和人类自身追求完善的主观需求，它从社会生活中产生，又反映和改造着社会生活。

9.判断题在日常生活中，人们常把“伦理”和“道德”作为互相指称的概念在同一意义上使用，这两个概念是没有区别的。

10.判断题伦理道德是一种理性自觉，是人的“善良意志”的产物，是可以超脱于社会生活之外而独立存在的。