多项选择题现代学校教育制度的类型包括:()
A.单轨制
B.多轨制
C.双轨制
D.分支制
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1.多项选择题下列哪些属于德育的基本方法:()
A.认知明理法
B.心理咨询法
C.榜样示范法
D.陶冶教育法
2.多项选择题科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指:()
A.前习俗水平
B.上习俗水平
C.后习俗水平
D.习俗水平
3.多项选择题认知的过程包括:()
A.同化
B.异化
C.顺应
D.平衡
4.多项选择题教育的个体功能包括:()
A.个体发展功能
B.个体享用功能
C.正功能
D.负功能
5.多项选择题教育在文化发展中的作用主要包括:()
A.文化传承功能
B.文化选择功能
C.文化交流功能
D.文化创新功能
6.多项选择题下列哪些属于促进品德内化的原则:()
A.知行统一
B.教育和自我教育
C.严格要求和尊重信任相结合
D.长善救失
7.多项选择题校长负责制的内涵包括:()。
A.校长全面负责
B.党支部保证监督
C.教职工民主管理
D.校长代表一切
8.多项选择题下列哪些属于与学生相关的教务管理:()。
A.入学政策制定
B.编班管理
C.学生档案管理
D.课表编排
9.多项选择题我国宪法与法律规定青少年儿童的合法权利有:()。
A.生存的权利
B.安全的权利
C.受教育的权利
D.受尊重的权利
10.多项选择题教师的专业素质包括:()。
A.专业情意
B.专业知识
C.专业结构
D.专业能力
最新试题
()等都是当代中国倡导有效教学的典范。
题型:单项选择题
初中升高中的考试是基础教育阶段的重要考试。
题型:判断题
教育目的的主张有哪些派别?()
题型:多项选择题
班级授课制以50分钟的课为单位课间休息,有劳有逸,符合学生身心发展规律和认识
题型:判断题
教学优化需要考虑的问题有()。
题型:多项选择题
()是指学生在教师的组织引导下,在民主与平等的氛围中,以对话为原则,师生双方与文本、课程、自然、社会、自我,以及过去、未来敞开心扉和彼此接纳的过程。
题型:单项选择题
教学方法的实质可从哪些方面理解?()
题型:多项选择题
如果要对一年前确定的发展目标作出任何修改,即马上修改无需说明情况。
题型:判断题
加快发展()是广大社会成员不断丰富和更新知识的迫切需要。
题型:单项选择题
发展性教师评价会或多或少地削弱教师应有的危机意识、竞争意识和责任意识。
题型:判断题