俗话说：“上有老，下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。

古言道，教师职业是清水衙门，这说明教师物质需要的简朴实惠性。

学校的校风建设主要是（）之间的函数关系。

对话来源高的比对话来源低的人更易于引导人改变态度。

心理学家阿伦森的实验研究表明，互补吸引是促进人际吸引的重要因素。

某教师喜欢某个学生就会认为他是完美无缺，这是肯定性偏见。

美国心理学家费德勒的研究发现，低LPC（任务型）领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。

人际关系克制型的人通常表现为谨慎小心、戒备心强，注意保护自己。

一般情况下，学校教师总是扮演着复合角色。

同专业、同班级的同学们或者同科室、办公室的教职工都是属于狭义的群体。