高校学生成立了各种社团组织或群体，这些正式群体应受到鼓励和保护。

心理学家阿伦森的实验研究表明，互补吸引是促进人际吸引的重要因素。

美国学者佛鲁姆提出，直接结果是指与行动相隔较远的结果，也就是可以感受到的直接结果的后果。

一般而言，同专业的同班同学们是同质结构。

俗话说：“上有老，下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。

（）是指研究者对研究被试做指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应（回答）可能性的谈话。

某教师喜欢某个学生就会认为他是完美无缺，这是肯定性偏见。

一般情况下，学校教师总是扮演着复合角色。

学校的校风建设主要是（）之间的函数关系。

美国心理学家费德勒的研究发现，低LPC（任务型）领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。