前苏联是率先使用“学校管理心理学”这一学科名称的国家。

以偏概全是主体在缺乏充分根据的情况下对态度对象持有的公平态度。

美国心理学家费德勒的研究发现，低LPC（任务型）领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。

学校成员的需要是指由已经满足的欲望、要求或由剥夺引起的人的内外部紧张状态。

同专业、同班级的同学们或者同科室、办公室的教职工都是属于狭义的群体。

一般而言，同专业的同班同学们是同质结构。

对话来源高的比对话来源低的人更易于引导人改变态度。

高校学生成立了各种社团组织或群体，这些正式群体应受到鼓励和保护。

德西效应是指内感报酬抵消了外加报酬的现象。

妄自菲薄是主体对自我的否定性偏见，对他人的否定性偏见叫歧视。