学校组织内各学院或者各职能部门之间在职责和利益上冲突的解决策略是（）

群体成熟即是指群体发展到中期的水平。

美国心理学家费德勒的研究发现，低LPC（任务型）领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。

妄自菲薄是主体对自我的否定性偏见，对他人的否定性偏见叫歧视。

同专业、同班级的同学们或者同科室、办公室的教职工都是属于狭义的群体。

学校组织与其他企业组织或者事业单位组织一样都是经济实体。

美国心理学家亚当斯提出，要消除个体不公平感的最佳方法就是增加自己所获得的绝对报酬。

加拿大心理学家豪斯认为，领导者的行为只有在帮助部属制定他们的计划时才会被部属接受。

前苏联是率先使用“学校管理心理学”这一学科名称的国家。

当红偶像影星的服饰、言行往往成为其粉丝的从众榜样。