道德实践能力包括（）、道德选择能力和道德行动能力。

（）在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都是可以测量的论断。

社会学习心理理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是（）。

1985年教育业面临的基本矛盾是什么？

美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法和（）等方面的基本要求。

赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论。

（）的突出特点是具有基础性、全面性、普及性。

公民教育是以（）为基本目标。

面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会认知、（）、学会共同生活、学会生存。