公民教育是以（）为基本目标。

全民教育的内涵主要包括教育民主化和（）。

（）是指学校对学生所产生的教学影响程度。

价值澄清理论包括四个基本要素，即关注生活、接受现实、启发思考和（）。

20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。

（）的突出特点是具有基础性、全面性、普及性。

基础教育的突出特点是具有基础性、（）、普及性。

泰勒经过（）年研究，在其著作中首次提出了教育评价的概念。

全面教育质量管理的基本特点是坚持质量管理的（）、全员性和全程性。

（）提出了发现学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，以培养学的创造性思维能力为目的的方法。