A.问题数量最好不超过70个
B.尽量不用专业术语与俗语
C.可以采用双重否定的句子或词语
D.避免出现意思不明确的词语
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你可能感兴趣的试题
A.调查过程的标准化
B.调查形式的匿名性
C.调查范围广、效率高
D.调查的间接性
A.为既定的研究课题获取第一手资料。
B.为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务。
C.为教育行政部门制定教育政策、法规,为学校制定教育规划等提供事实依据。
D.揭露教育发展中现实存在的问题,暴露矛盾,通过不断解决教育内外部的各种矛盾而促进教育发展。
A.问卷调查研究
B.调查表法
C.访谈调查研究
D.反馈性调查研究
A.调查研究是以直接的形式获取研究资料。
B.调查研究可以直接接触研究对象,研究当前的教育现象。
C.调查研究需要严格地控制变量。
D.调查研究涉及范围广,收集资料速度快,效率高。
A.标准性
B.科学性
C.匿名性
D.间接性
A.Dewey
B.Boise
C.Kendall
D.Thorndike
A.时间取样法
B.频率计数图示法
C.日记描述法
D.事件取样法
A.清单法
B.时间取样法
C.实况详录法
D.事件取样法
A.观察范围
B.观察目的
C.观察时间
D.观察类型
A.教育观察法
B.发生学方法
C.教育调查法
D.教育实验法
最新试题
设计观察量表的基础是()
按照观察者介入研究活动的程度,可将课堂观察分为()
()以个人经验为基础,以经验分享为导向,其不是对教育情境的简单复制,而是选择具有教育性的主题。
某研究者对小学生课业负担过重的原因做深度调查研究比较适合他选用的调查方式是()
教育统计中最常用的离散分布为()
以发展和完善教育理论为目的的研究是()
综述的结构不包括()
()能给教育研究带来重要的启发。
小学教育研究的性质不包括()
()被称为时间累积效应,实验需要一定的时间,在这过程中被试是在不断成长和改变的。