简述分科课程和综合课程的类型特点及其适用性。

新教育派认为，教学过程的三要素中，（）应该是中心。

论述软性环境因素在校本课程开发中的作用。

简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。

（）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。

历史上最早的教学组织形式是（）。

分析心理学对课程与教学的影响？

课程与教学目标的（）的分解，是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“（）”和“技能领域”。

任何教学模式都是由一定的指导思想、目标、程序、策略和评价等基本要素有机构成的整体，自身都有一套比较完整的结构和机制，这体现了教学模式的（）。

教学过程是一个教育信息传播的过程，传播过程中有四个要素，即（）。