研究与测量儿童社会能力的方法主要有社会测量技术、（）、行为角色游戏法、行为性交谈、自然观察法和教育实验法。

社会测量技术主要测量儿童的同伴关系，包括提名法、配对比较法和（）。

（）是用来探讨教育中一般的规律或因果关系的方法，在儿童道德教育领域，常用实验法研究各种改善儿童行为的方式或手段的有效性。

探索性研究常采用的研究方式包括（）

（）通过不同的间接手段收集反映客观现实的材料。

定案型编题又可分为以下不同的形式：选择式、是否式、（）、等级式、数量式。

婴儿研究中，获取被试的关键问题是要得到父母的赞同。而对于研究本身来说，更重要的问题在于（）。

（）是对孩子进行长期的细致的观察记录，将观察资料作为得出某些关于人类发展的推断结论的依据。

各种观察方法的实用性意义可从生态意义、独特意义、常模意义和（）四个方面评价。

为了测量婴儿的气质特征，研究者常用的方法有两种：访问父母与父母问卷。