儿童对性别角色的要求非常刻板，对逾越性别角色的行为不能容忍。符合这一特征的年龄阶段是（）

小学儿童的主导活动是（）

针对胆汁质的儿童，教师应采取的教育策略是（）

身体各部分的发展遵循从头部延伸到身体的下半部，这是（）原则。

小学儿童的基本情绪状态是（）

皮亚杰认为，儿童的“泛灵论思维”出现在（）阶段。

幼儿认为男孩子应该胆大，可以行为粗鲁；女孩子应该胆小，举止文静。这是（）

儿童在社会化的过程中形成的对自己的性别和对异性性别的稳固认识与塑造是（）

性别分离出现在（）

关于性别角色的形成，主张儿童模仿和认同同性别父母的理论是（）