该教师的教法是依据了教育心理学中（）。

单项选择题

教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。

该教师的教法是依据了教育心理学中（）。

A.托尔曼符号学习理论
B.布鲁纳的发现学习理论
C.奥苏泊尔的有意义学习
D.加涅的信息加工学习理论

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你可能感兴趣的试题

1.多项选择题临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。如何帮助张同学提高复习效果呢？（）

A.明确复习的目的意义
B.及时复习
C.复习方法多样化
D.充分调动各种分析器官一起活动

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2.多项选择题临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。如何才能有效调整张同学的学习动机？（）

A.不要对自己过分苛求，不好高骛远，盲目攀比
B.强调学习的重要性，下决心期末一定要取得优异成绩
C.制定切实可行的与自己远大目标相结合的阶段目标
D.把关注点聚焦在学习活动之中，淡化名利得失

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3.单项选择题临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。运用维纳的成败归因理论对张同学的问题进行分析，其中将能力应理解为（）。

A. 稳定、内在、不可控
B. 稳定、内在、可控
C. 不稳定、内在、不可控
D. 不稳定、内在、可控

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4.多项选择题临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。大学阶段学习的特点是什么？（）

A. 学习的自主性
B. 学习的广泛性和多样性
C. 学习的专业性
D. 学习的探索性

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5.多项选择题大二男生王某，经常会想一些没有意义的问题，比如，一个定理为什么这样理解，而不那样理解，明明知道那样理解是与事实不符合，也知道书上说的是对的，但老是想…… 这种情况严重影响正常生活，为此他感到非常苦恼。对待该生出现的症状，你认为可以采取措施是（）。

A.放松疗法
B.采取顺其自然的方法
C.思维阻断法
D.多参加集体活动

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6.单项选择题大二男生王某，经常会想一些没有意义的问题，比如，一个定理为什么这样理解，而不那样理解，明明知道那样理解是与事实不符合，也知道书上说的是对的，但老是想…… 这种情况严重影响正常生活，为此他感到非常苦恼。该生出现的症状隶属范畴是（）。

A.人格障碍
B.神经症
C.性变态
D.精神病

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7.单项选择题大二男生王某，经常会想一些没有意义的问题，比如，一个定理为什么这样理解，而不那样理解，明明知道那样理解是与事实不符合，也知道书上说的是对的，但老是想…… 这种情况严重影响正常生活，为此他感到非常苦恼。该生出现的症状主要是体现在（）。

A.情绪方面
B.行为方面
C.观念方面
D.意向方面

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8.单项选择题大二男生王某，经常会想一些没有意义的问题，比如，一个定理为什么这样理解，而不那样理解，明明知道那样理解是与事实不符合，也知道书上说的是对的，但老是想…… 这种情况严重影响正常生活，为此他感到非常苦恼。该生出现症状属于是（）

A.强迫症
B.焦虑症
C.恐惧症
D.疑病症

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9.多项选择题小胡，男，大学一年级学生，他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人，比较受同学欢迎的人，进校几个月来，他一直都在朝这方面努力。有一天，小胡刚走到教室门口，突然听见有人在说起他的名字，他躲在门后仔细地听，原来，班级几个同学在议论他，有人说他小气、抠门，有人说他没有爱心。小胡一下子懵了，怎么会是这样，他很苦恼？小胡应该如何完善自我意识（）。

A.正确认识自我
B.积极悦纳自我
C.努力完善自我
D.走自己的路，由他人去说吧

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10.单项选择题小胡，男，大学一年级学生，他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人，比较受同学欢迎的人，进校几个月来，他一直都在朝这方面努力。有一天，小胡刚走到教室门口，突然听见有人在说起他的名字，他躲在门后仔细地听，原来，班级几个同学在议论他，有人说他小气、抠门，有人说他没有爱心。小胡一下子懵了，怎么会是这样，他很苦恼？“有人说他小气、抠门，有人说他没有爱心” ，这属于自我意识中的（）。

A.现实自我
B.理想自我
C.投射自我
D.心理自我

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