教师心理会影响学生之间良好人际关系的形成。

教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。

职业倦怠由情绪衰竭、去个性化和成就感的降低三个维度构成。

中小学教师搞教育科学研究，必须立足实际，把研究与工作做到有机的融合。

四环节行动研究模式是以皮亚杰的螺旋循环模式作基础，是目前行动研究广泛采用的操作模式。

在教育和管理学生方面，魏书生提出“人人有事做，事事有人做”的管理思想。

教育的本真意义不仅是使人幸福。

心理问题是一个关系生命质量的科学问题，应该光明磊落地去面对。

叙事研究是20世纪80年代由加拿大的几位课程学者从文艺理论引申到社会科学再引进到教育领域，并倡导的一种教师研究的方法。

繁重艰巨的教育工作要求教师有良好的、坚强的意志品质。