A.蝙蝠
B.维也纳森林的故事
C.四季
D.培尔•金特
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A.舒伯特
B.李斯特
C.亨德尔
D.德沃夏克
A.中胡
B.板胡
C.椰胡
D.高胡
A．《法国组曲》
B．《英国组曲》
C．《马太受难曲》
D．《弥赛亚》
A．《桃金娘》
B．《乘着歌声的翅膀》
C．《亡儿之歌》
D．《野玫瑰》
A、蒙古族
B、藏族
C、哈萨克族
D、维吾尔族
A、哈萨克
B、蒙古
C、维吾尔
D、藏族
A、《哈腰挂》
B、《三天路程二天到》
C、《长工苦》
D、《崔咚崔》
A.流行在甘、青、宁一带的山歌歌种
B.旋律舒展直畅，大多是上下句构成的单乐段
C.代表作品《横山包下来些游击队》《下四川》等
D.歌词大都两句一段，且多用比兴手法
A、藏族
B、苗族
C、回族
D、侗族
A、陶渊明
B、李白
C、冯梦龙
D、白居易
最新试题
关于艺术教材编写的要求，正确的是（）。
第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求，并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）
“能区分独唱（奏）、齐唱（奏）、轮唱、合奏等，能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈”是哪个学段的学业要求？（）
根据戏剧（含戏曲）学科课程内容安排，3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施，任务为“（）”。
义务教育课程方案的（）描述了课程的教学要求和评价标准。
创新评价方式方法，要推动考试评价和（）的深度融合。
艺术课程教学评价基本原则重视（）评价。
低年级学生聆听的曲目以形象鲜明，（）、结构短小的标题音乐为主。
低年级情境表演活动中要注重培养学生的（）。
情景表演时能根据要求观察（）等艺术表现形式的特征，并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。