（）是人们行为的规范、做事的方法、行动的蓝图。包括习俗、禁忌、法律、道德。

学校教育与社区教育的区别是它们分别在教育对象、内容、形式、师资条件和运作机制等方面有所不同。

我国的教育社会学走过了一百多年的历程，包括孕育创建期、停滞沉沦期、重建发展期等。

教育社会学思想，从广义而言，是指具有教育社会学色彩的思想和观点。

中国古代思想家（）提出“富民”与“教民”的思想，认为“教”在国家的发展具有重要的地位。

霍曼斯在他的交换理论中提出的普遍性命题是（）

根据联合国教科文组织的规定，非正规教育是指无需报名注册手续即可上课或参加，教学关系和目的不甚明确的教育形式。

教育经费是制约教育发展的关键因素，它的投入程度。使用方式对教育发展影响甚大。

马克思主义关于“社会”的论点，可以归纳为（）。

社会组织是一种业缘组合，其成员是为了实现共同目标，通过分工合作组合在一起的。